成果博覽會的想像

主題：成果博覽會的想像
編號：E4
召集人：林建志
參與人員：林建志、蕭仁義、謝美珠、高進欽
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討論內容：
蕭仁義：若雙計劃聯合辦博覽會，可以從在地呈現方向思考
林建志：例如各社區可提供表演，由各個社造點策劃展覽(博覽會)。如鹿野
高進欽：找一個定點、時間
林建志：10月中~10月底，是各生活圈自己展，而10月底是生活圈共同展
高進欽：聽起來是各自系統，最後再做總展
林建志：1、單元操作，可廣邀各個社區居民參與
2、增加社區的曝光率
高進欽：1、如何增加曝光率
2、活動辦理會不會單調
3、鄉鎮辦活動的不合格的很多，有的幾乎沒遊客
4、應鎖定某些區塊來結合會更好，由大家來玩、參加，盡可能連結各
個機制，以農會學校為方向
林建志：或許4月可以放消息，因為有很多機關在辦成果展，社造點幹部是否可
以大家一起辦
高進欽：預前準備有，不需擔心。數位中心是可跟地方做結合
美珠：應考慮如何動員，或許需要實際去看
高進欽：透過電腦學習去利用網路平台行銷，包含學校
林建志：1、各有自己的資源。文化生活圈是要做1+1>2的成果
2、博覽會有專業團隊，但台東無。所以由在地社造團隊自主性的去組
織，可能在4月希望邀大家一起來
高進欽：1、大家聚在一起聊，前面的醞釀需要多接觸
2、讓學生、學校成為共同參予者
林建志：鹿野、電光…或許有另一條可串聯的線，可放入博覽會，創造出時間、
空間，如何活化社區藝文活動，類似東海岸音樂祭，讓大家享受藝文氣
息
高進欽：教育部補助，鼓勵學校走出去
林建志：不可忽略圖書館，讓學生知道如何去布置會場
高進欽：如何聚焦?簡單的部分是可做套裝行程讓學校參考
林建志：在做中學，讓學生來設計、佈置(可由老師帶領)
美珠：讓學校選擇參訪路線，並讓地方文化館做事前準備
高進欽：有人可以來，學校就會跟此系統做結合
林建志：地方文化館第一類含表演藝術館。可在4月準備，5月定案
高進欽：有學習內容，因校外教學回來後，學生會抱怨無聊
林建志：1、可幫學校製作學習手冊(可寄電子檔給學校)
2、可鼓勵DOC參與活動
3、安排在幾月時，可去看看這些點
高進欽：1、數位中心在台東很少，所以更需要溝通觀念、連結
2、補助低收入戶去校外教學
3、可設定學校的時間點，做一個長遠計劃，以在未來能更熱絡
美珠：在地民宿也可列入套裝行程中，並做宣傳。學校可選擇自己有空閒的行程
林建志：活動是增加社區信心，不只可提供給當地居民，也可在網路做宣傳、行
銷