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2009-05-27

5.27 巡迴展_外地人來到生活圈

今天,有兩團青年人慢慢地走進展場。我們的東大解說志工很熱心地迎接他們,並且詢問是否願意接受導覽,這兩群年輕人可能覺得展板內容還蠻有趣,尤其台東全圖的展板,特別吸引她們的眼光,詢問解說員台東哪裡好玩。原來這兩群年輕人士不是在地人,一群來自實踐大學觀光系;另一群是來自香港的大學生,都是因著畢業自助旅行來到台東遊玩的。沒想到,我們的展板發揮意想不到的價值。要不是今天下起雨來,或許他們可以依著我們推薦的鐵道路廊散步下去,欣賞一下台東幾個文化景點呢。

東大學生也很熱心地為這群年齡相近的大學生們,從台東一路介紹到花蓮,那裡好吃,那裡的名產最棒。後來回想一下他們的對話,當時我怎麼沒想到提醒解說員介紹沿途的社區/部落景點,無論海岸線或是縱谷線,至少也有5-6個社區值得這些大學生進去探索體驗,失誤了!

對了,下午兩位台東高中的學生在展板上連連看,玩得蠻開心的,期望這兩位同學成為明日的文化達人啦!

2009-05-24

「文化生活圈」,是這麼一回事。

籌備數月的「文化生活圈概念展」終於在今天悶熱的一天公開亮相了。

早上邀請各個生活圈的解說員先進行導覽訓練,有成功鎮的明燕、肇和、還有一位生力軍:國忠;池上也來了六位文化解說員夥伴;東河除了都蘭的姍姍單槍匹馬蒞臨現場,更從泰源幽谷來了兩位小學老師;鹿野一向陣容整齊,來了三位黃衫隊員。這群解說員團隊即將上演這次巡迴展的壓軸好戲。少了他們,這八塊展板起不了作用的;少了這群解說員的引導,倒不好,小學生越看越給他不懂:「老師,文化生活圈是不是甜甜圈?」

經過我為大家導覽全程之後,哇!解說員的頭上馬上冒出一大堆問號,飄來飄去,各自圍了小圈圈,自動OST起來了。最經典的問題是:「為了什麼辦這個展?」「這要向小學生解說的話,難!自己要先用功才行!我們該如何準備?」直到今天中午吃便當的那一刻,我才了解這一年多來,我自以為非常用心地向大家行銷文化生活圈的概念,大家應該聽得懂的,原來我是外星人,講的「不是人話」。嗨!如果這場概念展早在去年辦的話...

沒錯,這場概念展嘗試為政策、計畫、學術名稱等,與真實的生活體驗建立一座對話的橋樑,讓民眾了解「文化生活圈」這檔事。不過,一位解說員問我:「小學生、居民為什麼需要了解?要鼓勵他們付出行動很難,尤其展板上所寫的文化資產守護、文化教育、創意,一般民眾無法參與,這些都是專家在做的。」我想了一下回答著:「比方說,鼓勵小朋友關心自己的文化,最初可以每週花一兩小時學自己的語言,客家話啦、阿美族語、或是其他,這樣的話,其實他正在從事守護自己的文化資產了。參與行動或許不需要大計畫、大工程,在日常生活中,隨時都做得到。」沒有這個問題,或許我永遠還在橋的這一邊搖旗吶喊,沙盤演練,打信號;這個問題正引導我走上對的橋,來到「生活經驗」的彼端,很奇特的昇華感觸 (amazing grace),概念和經驗的距離又拉近了一些。附帶說明,這可不同於宗教或是靈修般的昇華啦,寫這篇感想的同時,我已抽了兩三根香煙了。

這裡,真誠地感謝這位大姐問起這麼根本的問題,讓我今天受益良多!

2009-05-04

台東大學社造人才育成實踐中

台東大學社造學程期末成果展在中華路校區教學大樓一樓舉行
展至5.08(五)上午
展場每天有學生現場解說他們所研究的課題
包括社區文化與產業/文化創意產業/地方博物館等分組報告
旁邊有一組照片
正閃動著展覽活動的活力
歡迎各位社造先進們
蒞臨指導
給予學生導覽解說中肯的建議與回應
也讓學生了解畢業後
社區 文化 與創意事業職場的潛力與願景
已經參觀的朋友們
希望為這些學生們留下你們的意見
你的一句短短的留言
或許將影響一位學生對未來的選擇

2008-11-23

11.17-18文建會地方文化館工作坊-1

前些日子還在想,文建會是否能夠舉辦一場邀集各縣市執行地方文化館計畫的伙伴們,一起參加工作聯繫之類的活動,互相交流經驗、聆聽苦言等等,這場盛會終於實現了。

兩天一夜的活動實在太短,來自全台各地的經驗、議題、問題、和想像等非常多,唯一能夠交心深談的環境是晚上同室朋友們聚會時間。我倒是建議主辦單位,未來的工作坊可考慮運用「開放空間會議」,讓與會者能有充分的時間發表意見,參與解決問題的共同體,因為這些人是真正執行計畫的前哨兵。再者,地方文化館計畫可是一盤文化建設的培養皿,每個entity正依循各自的生存能量以及獨特的基因庫,各自發展,有時還需一個橫向溝通的平台,來互補經驗與策略〈少一點競爭資源的味道〉。

11.17 我參加台南縣南瀛總爺藝文中心這一場工作坊,總爺藝文中心是由台南縣政府文化處經營管理。藝文中心(縣政府)已向台糖承租第七年,目前地上建築物:紅樓總社、招待所、社長宿舍、紅磚餐廳、…等,已從台糖購買,進行古蹟維修工程。
定調為生活工藝創意園區,於中長程計畫與台南藝術大學協商進駐園區,規畫工藝育成課程(school),並與地方工藝師/團體討論共同籌設工坊(workshop)。
園區清潔維護工作是由文化處成立的文化基金會,向勞委會提出經濟型多元就業計畫來支應,園區並有創意小舖餐飲店為計畫之業務之一。

一起打拼的伙伴